校院綠化養護工作總結范文(三篇)

更新:2019-11-14 17:41:52 來源:思而學教育網 www.pzacqd.icu

【篇一】

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**小學位于凌源市郊,東臨木蘭山,西靠大凌河。全校總面積7187㎡,綠化面積3234㎡,其中花壇、草坪面積1500㎡,學校院墻內外植樹面積1700㎡。幾年來,學校共投入綠化資金近十萬元,現綠化覆蓋率達45%,義務植樹盡責率達95%,受到上級部門的充分肯定。2005年和2007年學校兩次被凌源市委市政府評為綠化先進單位,2008年,學校被凌源市教育局命名為“花園式學校”。

一、高度重視,加強領導。

幾年來,學校領導十分重視學校校綠化工作,強調“環境育人”的重要性,先后投入大量人力、物力及財力從事學校綠化工作,長抓不懈,始終使我校綠化工作走在兄弟單位的前列。學校成立了以校長為組長,學校黨、政、工專職人員為組員的學校綠化工作領導小組,按照校長負總責,部門實施,規模發展,重在實效的發展思路,做到分工明確,責任到班級到人,事事有人抓,項項有人管,全面開展綠化工作。

二、廣泛宣傳,人人參與。

為加強對學校綠化工作的管理,學校通過黑板報、校會、主題班會、小隊活動進行校園綠化和綠化知識宣傳教育,形成人人動手,人人參加綠化、美化校園的良好氛圍。作為育人單位,學校把校園綠化、美化、香化與教育實踐結合起來,充分利用校會、班會對學生進行環境教育;利用標語、圖片、廣播宣傳綠化知識,進行滲透性教育;結合植樹節等環保節日在校園內外開展環保宣傳活動;開展以班級、大隊部為單位的綠化責任區,設立清潔值日、監督崗,讓學生每天負責打掃綠化地段的殘枝敗葉和清潔衛生,保持校園的清潔;定期給植物澆水、剪枝、施肥、防蟲。這些寓教育于綠化活動之中的措施,增強了學生的主人翁責任感,提高了學生環保知識、生態知識和綠化知識,培養了他們自覺愛護樹木花草的高尚品德,使全校師生員工充分認識到學校綠化是國土綠化的重要組成部分,是加強學校育人環境建設和校園文化建設全面推進素質教育的需要。

三、科學規劃,統籌兼顧。

為了提升校園綠化的規格質量,讓校園成為學生彰顯個性,釋放才能的有效平臺,我們堅持因地制宜、科學規劃,走可持續發展道路,注重建設我校特色的綠色校園,以此展示厚重的文化底蘊。在植物品種上,做到了植物多樣化、高規格化。現在,校園內植物品種繁多,做到了常綠植物和落葉植物相結合,針葉植物和闊葉植物相結合,林木和果木相結合,形成錯落有致,疏密相間,花開四季,綠樹成蔭的綠化景觀,尤其是校園內的后花園,更是校園的一道獨特的風景線。

四、真抓實干,師生共建

校園綠化實踐中,學校領導身先士卒,帶頭實干,增強了師生員工對搞好校園綠化工作的信心,提高了師生員工自覺愛護花草樹木、園林設施、愛護環境的素質,這對我校搞好校園綠化工作起到了促進作用。如今的****小學校園,充滿了欣欣向榮,花團錦簇的麗景:蔚明園中,曲徑回廊通幽處,小橋湖水伴書聲。書香苑里,爬墻植物長得好,滿眼碧色人愛瞧;古樹名木受保護,駐足留影好去處。今年,學校又在校園內安裝了六盞路燈,使學校在凈化、美化的同時實現了亮化。

【篇二】

我校從建校之初就把創辦“現代化、開放式、文化型”智能化綠色學校作為辦學目標。在創建綠色學校的活動中,領導有力,規劃科學,措施得當,經費到位,活動落實,成果顯著。對照呼倫貝爾市中小學校“綠色學校”評估標準進行全方位自評檢查,20XX年我校被評為海拉爾區級“綠色學校”,現特此申報呼倫貝爾市級“綠色學校”,請領導對我校的“綠色學校”創建工作進行檢查和指導。

一、加大環境建設投入,形成綠色校園

在生態環境建設和環境教育方面,學校確定了“三優先”原則:經費優先投入,活動優先安排,設備優先保證。學校的環境建設根據樂園于一園,集自然美、社會美、藝術美為一體的原則,進行系統性的規劃建設,充分發揮環境的育人作用。學校的校園建設別具匠心,風格獨特,主體空間由一個大操場、一個籃球場、自由活動場組成,蘊涵著高雅、純潔的人文精神,洋溢著勃勃向上的生機,滲透了現代教育思想和教學理念。各種各樣的教學空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實驗空間中,在看似不經意中體現各種環境教育的設計,同時利用樓梯間、長廊、墻角和開放空間,學校創設了各種環境教育園地,從知識性內容到學生成果和活動展示,讓學生在潛移默化中得到環境教育的熏陶,提高了學生對環境保護工作的意識,讓每個學生成為環保工作的小衛士。

學校的教學區運動區布局合理,可綠化地均能得到合理的綠化,校園一年四季花開花落,綠意濃濃。每天兩次,負責衛生的學生都會撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。在運動場等大型草坪鋪草的時候,每個學生都積極參加勞動。通過多年的投入、大建設,我校的校園環境狀況保持良好,水渠暢通、道路整潔、用水衛生、空氣清新、光線明亮、景點美觀。每層教學樓和每個教室都裝有“飲水機”,方便學生隨時喝上衛生潔凈的礦泉水。校內設有定點垃圾存放點,所有的生活垃圾,每天都進行分類處理,按時統一清運走。校園內無衛生死角,無放養家禽,無亂堆放雜物的現象。

二、加強環境教育管理,深入開展創建活動

在組織管理上,學校堅持“重在滲透”的原則,講求方法,注重全方位參與,注重潛移默化。因為環境教育的情感色彩很強,要盡可能做到“潤物細無聲”,切忌空洞的說教。學校要求滲透必須達到三個要求的統一:一是全員滲透,學校的每一位教育工作者,從校長到科任教師,職工,都要心存環境教育;二是環境教育滲透到學校工作全過程,環環緊扣,相互銜接,密切配合而分工明確;三是實行全面滲透,學校首先本身給學生營造成一所“綠色學校”,這樣給學生接受環境教育創造出一個良好的“硬件”環境。只有“硬件”和“軟件”的配合,才能事半而功倍。此外,學校每年在“地球日”、“環境日”、校“科技節”等活動日時期,組織有一定規模的宣傳活動。我校大隊部、各班級都曾出過黑板報,介紹環境知識,提倡環境道德;此外,班級曾以環境為主題,用小品、相聲等文藝表演形式,表達同學們對生存環境的關注和保護環境的愿望。突出“自然也是有生命力”的思想,使學生清醒地認識到,人類要正常地生存,就必須維護它們所賴以生存的生了“只有一個地球”的班會課。這些利用現代教育信息技術環保班會,使同學們增強了環保意識,對“環保”的重要性有了更深刻的認識。

三、組織多種形式社會活動,積極參與環保實踐

學校的環境教育的目的是為了普及環境知識,提高環境意識,參與環保實踐,學會環保動手技能。我們還積極開展環境保護實踐,由于領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、收到了良好的效果。

積極參與社區環境建設。我們認為,環境教育當務之急是使學生具有“綠色頭腦”,故我們主要通過對學生創設環境情境教育,制定系列環境行為準則、創造良好輿論氛圍,組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動得以實現環境意識和道德水平的提高。我們注重發揮學生的自主作用。

四、重視環境教育作用,譜寫綠色文明新曲

環境教育給學校教改不斷帶來新的成果,20XX年我校被評為海拉爾區級“綠色學校”。在環境教育的實踐中,我們認為堅持環境教育的方向是正確的,成果是豐碩的,在育人中的作用也是積極的。

1、促進了學生全面素質的提高。學生在校內外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁,不高聲喧嘩、不破壞綠化,自覺節約、回收資源;能夠樹立正確、合理、科學的消費觀念,不用或少用對環境污染嚴重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強的環保參與意識,能夠積極參加(組織)、響應各種環保行為,對社區、家庭改善環境質量做出自己的最大貢獻,從而為改善一定范圍內的環境產生一定影響。

2、促進了校園綠化、凈化和美化,加強了學校文化建設。我校進一步加強了精神文明建設,學校規定教師在公共場所(會議室、辦公室等)不準吸煙,并將建為無煙學校。同時,校內的文化生活如課余文化活動、興趣小組都蓬勃發展,黑板報、宣傳欄等使學校增添了教育氣氛,這些都使學生在學校特有教育環境中陶冶情操,產生一種積極向上的精神力量。

五、存在問題和今后設想

我們雖然在環境教育上作了一些工作,但與先進學校相比還有距離,特別是進一步提高全體教師環境教育的素質,提高全體學生的環保意識和環境道德,還要做持續不斷的努力。同時,我們希望在走出課堂,開闊學生視野,接觸環保實際,提高學生對環保的感性認識方面,做更多的探索和努力。讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營,讓更多的孩子從綠色教育中受益。

【篇三】

根據上級文件精神,為加強我校環境教育,增強小學生的環保意識,進一步搞好我校校園環境綠化建設工作,進一步創建良好的育人環境,現將我校綠化工作總結如下:

一、校園情況

學校占地X平方米,現有綠化面積X平方米,綠化率X%,校園綠樹成蔭。

二、加強領導,高度重視

一直以來,學校領導十分重視校園環境建設,強調[環境育人的重要性,成立了學校綠化工作領導小組,形成了[一把手校長親自抓,分管校長負責抓,職能部門具體抓"的工作機制,按照規模發展,重在實效的發展思路,做到分工明確,全面開展綠化工作。

三、加大宣傳,強化意識

我校結合各學科對學生滲透了環境教育、生態教育,還利用紅領巾廣播站、主題班隊會、宣傳欄、板報等形式,結合植樹節、世界森林日、世界地球日等重要活動日開展系列宣傳教育活動。少先隊大隊部向全體師生發出了植樹綠化的倡議,學生還自制了愛護樹木花草的廣告牌。。全校6個中隊召開了植樹節主題隊會,紅領巾廣播站進行了植樹周宣傳。這些活動增強了學生的主人翁責任感,提高了學生環保知識、生態知識和綠化知識,培養了他們自覺愛護樹木花草的高尚品德,使全校師生員工充分認識到學校綠化是國土綠化的重要組成部分,是加強學校育人環境建設和校園文化建設全面推進素質教育的需要。

四、具體落實,注重效果

在整個綠化美化工作中,學校充分結合現有布局、地形實際,走一條有利于教育教學工作,陶冶師生情懷,真正營造出緊湊、活潑、美麗的環境,集教育、游憩于一體的活動空間,以種植環保型樹種為主,選用適合當地生產條件的花草樹木和節約型的草坪,充分發揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用,體現出辦學特點和突出個性化特點,根據學校的占地實際,做到花草、樹木高矮搭配,錯落有序。為保持學校的持續發展,學校加大綠化投入,對校園綠化進行了優化改造。

1、抓好衛生工作,凈化校園環境,落實并強化衛生掃除、檢查制度,衛生區每日定時清掃并隨時保潔,做到室內外地面整潔,無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網,學校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾,校內垃圾日產日清,垃圾箱外表清潔,無垃圾暴露,無衛生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵,做到點面結合,花草樹木布局錯落有致、疏密合理。

3、對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率,對已有草坪、花圃進行了雜草清理和整理補苗,清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉,并新栽了不少樹,力爭做到[春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠"。

4、在加強校園綠化美化工作的同時,養護好花木,為了進一步

管理好學校已有的這些樹木,學校安排定期澆水施肥,認真做好校園花草樹木的修剪整理工作,及時噴灑了藥物,防止了病蟲害。

面對學校的發展,我校在綠化工作要提高、確保綠化質量與檔次,綠化工作任重道遠,我們堅持做到人人小事做起,用巧手裝點出更美的明天。

今后,我們要把校園綠化工作當作一項持久的工作和任務,長抓不懈,集中財力,積累跨越,努力抓出成效。

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