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更新:2019-10-26 14:17:51 來源:思而學教育網 www.pzacqd.icu

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日前,2019年全國小學校長學術峰會暨“思與行——百年名校文化傳承與教育創新”學術交流會在成都市鹽道街小學舉行。會上,由教育部小學校長培訓中心、成都市教育局牽頭,在北京師范大學校長培訓學院、成都市教科院、錦江區教育局等各級教育部門支持下,發出“成都宣言”,號召全國百年名小學校共筑“研究共同體”,聯合高校與基礎教育小學開展合作、研究工作,直指教育核心問題的思考與探索。

“全國百年小學發展研究共同體”成立倡議書提出,要堅持立德樹人,增強文化自信,探索優秀的中華傳統文化在新時代的繼承與發揚;堅守教育初心,擔負教育使命,深化教育改革,勇于開拓創新,為中華民族偉大復興,書寫新的教育篇章;遵循教育規律,提升研究能力,為人類社會文明進步,貢獻不竭的中國教育智慧;推進資源共享,促進協同發展,講好中國教育故事,凝聚中國教育力量,傳播中國教育聲音。呼吁致力于中國基礎教育發展與改革的教育同仁,尤其是具有百年發展歷史的小學積極加入,共同搭建教育發展共同體,共同創造更加美好的教育生活。

峰會上,與會代表共話、共研百年學校在新時代背景下,如何實現歷史與現實的融合,在教育和文化的傳承中如何實現創新發展。教育專家圍繞文化建設與教育發展作主旨報告,校長代表根據學校的實踐探索進行了主旨演講。在圓桌交流會中,來自全國各地的百年名校校長和成都市領航校長們紛紛從學校文化與立德樹人、文化傳承與學校特色以及文化傳承與教育創新3方面闡述了各自學校的辦學思想、治校理念以及管理方略。

“百年名校需要承擔更多新時代的使命。”教育部小學校長培訓中心主任余凱談到,一所學校能夠歷經百年而不衰,這基于他們長期以來的探索實踐和不斷創新。百年名校應該發揮他們百年的積累和發展,給更多新的學校以啟示和引領,需要通過他們講好這個時代的教育故事。對于百年學校來說,如何在傳承中煥發新的活力?余凱認為,學校需要跳出簡單的經驗移植,更需要有一個鼓勵創新發展的社會環境,此外,還需要校長、教師在新的時代思考新的角色與定位。

關于學校文化建設的基本路徑,北京師范大學教授張東驕提出了“五步工作法”。在她看來,構建學校的文化建設就如同制作一幅刺繡作品,如何做好一個“繡工”,對校長來講尤其重要。成立學校文化建設小組、進行校史資料收集和整理是為“刺繡”準備工具,對學校進行全面診斷、系統策劃是“刺繡”的構圖階段,落地執行才是真正進行“刺繡”制作的階段。她強調,學校文化建設不是校長一個人的“戰爭”,要調動全校師生共同參與才行。

在學術峰會中,鹽道街小學集團總校長羅曉航以“適融與善創——一所百年名校的文化生長之路”為題,分享了鹽小作為一所百年名校所秉承的文化繁衍的思想立足點。從“溯百年文化汗青根”、“襲辦學特色智慧果”、“創未來學校共同體”3個方面呈現了學校文化與立德樹人、文化傳承與學校特色以及文化傳承與教育創新。

期間,鹽道街小學還舉行了“百年鹽道善創未來”少先隊員風采展示匯報演出,全方位展示了鹽道學子德智體美勞的綜合素養。與會代表還走進成都市實驗小學、龍江路小學和成師附小,感受成都市多所百年名校的歷史沉淀與教育魅力。

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