教師黨員剖析材料及整改方案范文(二篇)

更新:2019-10-31 14:21:27 來源:思而學教育網 www.pzacqd.icu

篇一

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參加“立足本職、創先爭優”教育活動以來,隨著學習的不斷深入,對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師,一名黨員教師,如何立足于自己平凡的教育崗位,也能爭做黨員先鋒,群眾模范,保持一名*員的先進,膚淺認識如下。

立足本職、創先爭優就是要把學習做為“基”,鍛造復合型自我;就是要把工作做為“本”,努力爭創一流業績;就是要把生活做為“根”,錘煉自己的優秀品質。總之,一句話:出色地做好本職工作——立足學生發展,提高課堂教學的實效性。

一、存在的主要問題

1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“洋思教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與,在課堂的教學中,也在嘗試著運用,僅僅是看到了一些影子而已,沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問,但面對日新月異的現代教育技術,總是力不從心,比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑,對現代教育技術設備使用率不高。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中,盡管努力調動學生的學習興趣和積極性,但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成,沒有討論的熱情和意識,回答問題就像擠牙膏,黑板演練不靈活,懶得整理記筆記,更談不上有雙色筆記了;課前預習、課后溫習質量不高,可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。

3.爭先創優精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感,缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足,但改進的力度不大,教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時,失去信心,沒有認真分析原因,而是一切順其自然,影響了教學質量的提升。

4.全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力,盡職盡責。對于學校或教研組里的其它工作雖然也能完成,但努力程度明顯較低,總覺得應是各盡其職,各管一攤,不是自己責任范圍內的事做的很少,認為多一事不如少一事,忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識,沒有從全局觀念出發考慮問題。參與集體備課不扎實,團隊精神不強。

5.全面關注學生較少。課堂教學中,充分調動學困生的學習積極性,多提問、爬黑板。課后多交流,變換學習策略。但結果反倒惡化,部分學生有逆反心理較重,或許是對這種學習方法不適應,折射出個人的教學方法存在不恰當之處。

6.普通話水平較低。課堂中,教學語言缺少幽默感,由于個人性格的內向,課堂教學太嚴肅,少了很多微笑的面孔,偶爾有一兩句方言脫口而出,影響了課堂和諧氛圍,缺少課堂活力。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,我本著實事求是的態度,對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析,主要表現在:

1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革,對其他備課組老師的課堂調研的少,學習的不力,影響了工作效率的提升。工作的經驗還不夠豐富,沒有打破傳統的“填鴨式”,“滿堂灌”的教育方法,沒有大膽、放手學生、細致地開展本職工作。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源復雜,部分家長對教育重視不夠,學生的養成教育行為習慣、自學能力較弱。學生全部為走讀生,每門課的課時只有那么多,教學有效時間緊張!班級人數較多,個別班級近60人,分組和組織管理難度較大。本人的教學方法還存在一些漏洞。

3.爭先創優精神不夠。在實際工作中,還習慣沿于用傳統的經驗和眼光來處理工作,缺少跟家長聯系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務,缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少,照抄照搬多、理論指導實踐少,致使知識更新、服務能力落后于學生工作的發展變化。

4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,并以嚴于律己,寬宏待人的為人準則思想的影響,認為自己把領導交辦的任務完成是本職,爭著干其他同事會反感。在管理事務中,常常會為別人著想,自認為不是什么原則性事,都會為別人開“綠燈”。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求,沒有充分發揮備課組長和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力,改進工作作風的緊迫感和責任心不強,離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。

5.化學教師任課班級較多,各班兩極分化嚴重,后進生較多,沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生,并跟蹤輔導。按理應該分批、分組輔導,想盡一切辦法關注他們。

三、今后努力的方向

1.樹立好黨員形象,做好課堂改革先鋒。

中國*是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊,就有、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師,就應該嚴以律已,規范自身言行,提高自身修養,敢當教師的先鋒,做好學生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我會更好的樹立黨員形象,團結教師、積極進取、勇挑重擔,大膽創新,放手課堂教學改革。在教學中,相信學生,“放手”學生,充分調動學生的學習興趣和積極性,以學生為主,教師為導,深入開展仿“洋思”教學模式,逐步形成平涼七中特色的教學模式。

2.樹立良好的師德形象,做一個合格的人民教師。

面向全體學生,隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生,發現他們的閃光點和不足之處,加強與學生及家長的溝通,關注學困生和后進生的成長,激勵他們熱愛學習。逐步培養學生的學習行為習慣。注意用良好的形態面對學生,與學生交談,與學生交心,教育感染學生求真求實,積極上進。在工作過程中,積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。

3.立足本職,增強服務意識,做一個學生喜歡的教師。

關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上,做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生,不偏袒愛護“好生”,更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生,一視同仁。特別關注“差生”,不管是學生成績差還是行為習慣差,應多與他們溝通、交談,了解情況,分析原因,幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑,把自己所學傾囊相授,無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們,促進他們全面發展。

4.不斷學習,提高自身修養,提高業務水平。

給學生一碗水,老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習,提高自身思想道德水平和業務水平。鉆研教材,把握中考考點,結合學情,精心設計學案,做好自測習題的精選和優化組合,切實提高課堂自測習題的檢測質量。注重學習方法的引導和教學過程的落實,增強糾錯本的實效性和實用性。根據學情,分層教學,布置相應的、適量的課后合頁稿紙作業習題,加強對化學術語的熟練掌握。同時,多翻閱與學科有關科研材料,夯實自己的業務知識素養。

5.愛崗敬業,腳踏實地,淡泊名利。

教師這一職業,與社會很多其它行業相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已選擇了教師這一職業,就應愛上它,并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。教育,是一項“良心”工程,要傾注所有的精力和熱情,傾注所有的愛心和良心,需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師,更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業,淡泊名利,腳踏實地,干好本職,無私奉獻。

6.認真地學習普通話,爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格,爭取課堂教學氣氛活躍生動。

總之,做一名黨員教師,應力求備好每一節課,努力從整體上優化課堂教學,提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手,努力挖掘學生的潛在能力,力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用,從多方面、多角度去啟發學生,努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中,做好本職工作,充分發揮黨員教師的模范作用,力爭能夠把自己的工作做細做實,能夠為學校的發展進一份力量。

篇二

時光流逝,我從事教育工作已將近十幾多個年頭.學校開展效能建設年活動,通過活動,我回顧已經過去的工作,學習,認真反思認識,作出自我剖析.

在思想上,我堅決擁護中國*的領導,擁護四項基本原則,改革開放;我認真研讀馬列著作,領會*,*,xx,xx等偉大思想的精髓,了解國家的方針,政策的頒布及實施,教育界的新動態,以此進一步端正自己的工作動機,嚴肅自己的工作態度,提高自己的思想素質,努力提高自身的思想水平;我還認真學習《義務教育法》,了解內容,明確作為一位人民教師有那些要求,在日常工作中怎樣去做,并努力以這些標準來嚴格要求自己.

在工作上,我認真學習課程標準,力求備好每一節課,努力從整體上優化課堂的教學,提高課堂教學的效益;在教學工作中,盡量從學生的學習興趣,學習積極性著手,努力挖掘學生的潛在能力,在課堂內多精講,在課堂外多拓展,精挑優選作業,在上課時力爭發揮教師的主導作用,學生的主體作用,從多方面,多角度去啟發學生,努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時多向有經驗的老教師請教,多聽課,多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗.在工作中,做好本職工作,力爭能夠把自己的工作做細做實,能夠為學校的發展進一份力.我盡量擴充自己的知識面,訂閱了各種書籍,努力提高文學素養,提高教育教學理論的知識,為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎.

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