幼兒園大班春季班務計劃參考(三篇)

更新:2019-11-04 14:38:54 來源:思而學教育網 www.pzacqd.icu

【篇一】

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踏著春天的腳步,我們又迎來了新的一學期。本學期本班幼兒共29人,其中新生4名。通過一個學期的幼兒園生活,大多數幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進行交談,同時我們也發現幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現出任性、自私、嬌氣的一面,針對以上情況,本學期我班重點將是開展幼兒社會化活動,從幼兒的情感、親情入手,提高幼兒的社會交往能力。現將本學期主要工作安排如下:

一、教育教學重點繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導,加強“生活、學習、環境、觀察”四方面有序來實施幼兒園的園本課程。

1、生活有序方面:培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力及自我保護能力。

(1)學習自己穿脫衣服。

(2)培養良好的進餐習慣,不偏食,能將飯菜吃完。

(3)培養良好的午睡習慣,不吵醒別人。

(4)能根據自己的身體需要調節自己,如:根據冷熱增減衣服等,提高自我服務能力。

(5)學習必要的安全知識,提高自我保護能力。

2、學習有序方面:

(1)鼓勵孩子積極參加各項集體活動。

(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。

(3)用清楚、完整的語言表達自己的意愿。

(4)按照活動區常規進行活動區活動。

(5)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的閱讀習慣。

(6)加強孩子們注意力的培養,學會傾聽。養成良好的學習習慣。

(7)注重計劃—做—整理—回憶四個環節。

3、觀察有序方面教師將有目的的對幼兒進行觀察,并及時進行分析與評價,做好幼兒個人檔案的記錄與整理。

4、環境有序本學期將利用各種材料來豐富教室及活動區材料,增加一些真實的材料,使孩子在與環境的互動中獲得經驗。

5、繼續開展以高 瞻課程為主線、關鍵經驗為輔的園本課程,將主題探究活動與結構教學結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習、建構知識,從而獲取各方面的經驗與能力。

6、加強社會化活動,培養交往能力。

(1)能大方地與教師、幼兒交往。

(2)在活動中,不爭搶玩具,有初步的合作意識。

(3)愛勞動,做力所能及的的事。

(4)知道愛父母、老師、同伴、家人,有愛心。

(5)會初步使用禮貌用語與他人交往。

7、配合幼兒園迎接省一級幼兒園評估。

8、大型活動:

二月份編排新操;

三月份“愛媽媽”年級慶祝活動;春游;

四月份月份年級“國際象棋月”;

五月份親子環保制作;

六月份十年園慶。

二、衛生保健工作

1、加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。

2、保育教師重點做好教室的清潔衛生工作,使孩子有一個舒適、干凈的學習生活環境。

3、堅持定期消毒、滅蚊,預防傳染病的發生。

4、在醫務人員的指導下,嚴格執行幼兒園的安全、衛生保健制度、定時定量的給幼兒喂藥,照顧好生病的孩子

5、給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境,建立良好的師生關系,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康。

6、積極開展戶外活動,增強孩子的體質。

三、家長社區工作

1、密切與家長的聯系,樹立全心全意為家長服務的意識,及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋.

2、充分運用家長資源,開展家長助教活動,使家長與教師共同參與到活動教育中去。

3、結合主題定期開展親子活動,家長開放日活動。

4、充分利用社區的有效資源,結合主題與家長共同開展社區教育活動。

5、定期向家長宣傳我園的教育理念、園本課程等。

四、班級人員工作

1、繼續加強班級人員之間的交流與配合,保教結合,“與時俱進”調整自己。在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和事業的發展,具有自我挑戰、自我超越的意識,使自己經受住改革大潮的考驗。

2、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動,不斷更新知識、更新教育觀念。

3、堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒、平等地對待幼兒。樹立意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

4、認真學習《第五項*》一書,加強*。提高自我素質。

【篇二】

一、情況分析

我班共有幼兒36名,除一人外,其余都為獨生子女。這學期,新進一名幼兒,從未上過幼兒園。班級中弟弟朋友22名,妹妹朋友14名。其中外來幼兒占班級的三分之一。通過小班,中班的學習生活,幼兒各方面能力都有所提高。

在自我服務能力上,我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脫衣服,并會放在指定處,逐步養成了物歸原處的好習慣。在幼兒園中對老師有禮貌,能積極地參與各種活動,能大膽的繪畫,表達自己的情感。但也存在一些不足之處,在閱讀方面,看圖書時,不會有順序地翻閱圖書,不能大膽,連貫的表達自己的想法。在一日活動中,不能堅持講普通話。這些不足方面本學期還需繼續培養。

二、本學期目標

(一)共同生活

1.在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規則,會學著互相合作,有一定的責任感。

2.喜歡集體生活,愿意為集體做好事,體驗共處的快樂。

3.自覺地愛護玩具和用具,養成游戲后玩具物歸原處的好習慣。

4.了解成人的勞動,學會尊重和愛惜他人的勞動成果。

5.有同情心,樂于關心和幫助老人、殘疾人和有困難的人。

6.同伴間愿意禮貌友好地交往,學著互相關心、幫助,分享快樂。

(二)探索世界

1.了解身體各器官,會關心和愛護自己的身體,有傷病會主動地告訴成人。

2.知道和了解中國、上海的一些景觀及其主要特征,學會熱愛自然,珍惜資源,保護環境。

3.愿意積極參加各項體育活動,提高動作的協調性、靈敏性和耐力,不做危險動作,學會一定的自我保護能力。

4.會主動地親近動植物,自覺地觀察照顧它們。

5.加深對數概念的理解,掌握10以內各數的組成和加減列式,會從不同角度進行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。

6.對事物的變化發展過程感興趣,能主動地嘗試發現問題,解決問題,喜歡動手操作。

7.會主動地關注和交流周圍的信息,擴大探索的視野。

(三)表達與表現

1.能認真傾聽他人的講話,不打斷別人,理解別人說話的意思。

2.在一日活動中能自覺地堅持講普通話,能較清楚、完整地用語言表達自己的想法。

3.認識簡單的常用字和標記,并能學著理解它們所表達的意思。

4.學習圍繞一個話題進行討論,敢于提出不同的意見,會主動用語言與人交往,態度自然。

5.愿意參加音樂、舞蹈等表演活動,并在活動中能自然地表達自己的情感。

6.會擺弄一些簡單的小樂器,并能嘗試打擊出不同的節奏。

7.會選擇各種不同的材料及工具進行美工活動,并會欣賞和評價自己及他人的作品。

三、措施與途徑

(一)學習活動

幼兒園一日活動中各項活動的開展是實現本學期教育目標的主要途徑

1.合理安排和采取多種形式開展教育活動,充分利用數活動室,美工室、結構室、棋室等環境,因材施教,因地制宜,提供探索的機會和條件。

2.為幼兒創設問題情景,鼓勵幼兒發現問題,找尋答案。

3.采用討論學習的形式,引導幼兒認真傾聽,積極參與,積極思考,表達自己的想法。

4.在活動中注重幼兒的年齡和個體差異,因材施教,做好觀察跟蹤記錄。

5.根據幼兒的興趣開展探索性主題活動。

(二)生活

1.根據大班的年齡特點,生活活動采取多種形式。

2.在一日活動中確保每個幼兒的安全,關心照顧體弱多病的幼兒。

3.通過故事、情境表演、討論、欣賞和練習等形式,展開教育。

(三)運動

1.保證每天2小時的戶外活動,活動內容豐富多彩,活動形式多樣。

2.通過各種有趣的游戲,鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。

3.學習連續跳繩10只以上,6米遠投遠,學走高蹺等。

(四)游戲

1.角色游戲

根據幼兒生活經驗,創設游戲主題,并隨著游戲的深入,不斷增加新的游戲主題。

2.結構游戲

(1)在結構活動室開展多主題構造活動,通過參觀、圖片、照片,讓幼兒產生主題,熟悉各的名稱和材料,自主選擇,積極參與。

(2)在班中開展單體結構游戲,鍛煉幼兒嘗試看模擬物、實物、照片,邊進行拼搭,并能發揮想象進行構建。

(3)在結構活動過程中,引導幼兒想辦法,解決問題,發展想象力、創造力及合作能力。

3.區角活動

根據本班幼兒的特點,選擇和提供相適宜的玩具材料,為幼兒創設自由探索的環境,鼓勵幼兒積極、認真地參與活動。

4.自由活動

保證幼兒自由活動時間,提供多種自由活動的條件,為幼兒創設相互交流活動、相互交往的良好的環境。

5.棋類活動

繼續學習國際象棋、跳棋,根據我班幼兒的特點進行形象化教學,掌握基本的玩棋規則,學習兩人對弈,掌握簡單的“一步殺”方法。

(五)環境創設

1.物質環境

(1)為幼兒提供各種各樣的材料,創設好的學習探索環境,鼓勵幼兒發現

(2)問題,嘗試解決問題,找尋不同的答案。

(3)共同參與環境布置,鼓勵大家發現美表現美。

(4)學習照顧動植物,觀察飼養小動物,熱愛大自然。

(5)每天記錄氣象角,學著記錄溫度及天氣。

2.心理環境

(1)尊重幼兒,關心幼兒,做幼兒的朋友。

(2)開展你我悄悄話活動。分享秘密,分享快樂。

(3)對幼兒間發生矛盾,不急于干預,引導幼兒自行解決問題,提高交往能力。

(六)家長工作

(1)召開家長會,向家長介紹本學期的教學內容和目標。

(2)每月更換兩期家園之窗,使內容具有可看性和指導性。

(3)對兩天以上不來園的幼兒及時做好家訪工作。

(4)寫好每月一次的家園聯系手冊,經常與家長聯系,及時互通幼兒的家園情況。

(5)對一些特殊幼兒給予適當照顧,為家長解決后顧之憂。

(6)告之幼兒家長我們增加了囑咐本。

(七)隨機教育

(1)觀察幼兒在一日活動中的情況,抓住每一個隨機教育的機會。

(2)對幼兒進行啟發和引導,注意保護幼兒的自尊。

【篇三】

一、班況分析

幼兒情況:

本學期我班幼兒人數為45人。其中男孩32名,女孩13名。經過了小班、中班的幼兒園學習和生活,孩子在期待中升入了大班,自豪感、責任感、榮譽感都得到體現,各方面能力都有所提高!我班孩子在行為習慣方面表現一直較好,對老師尊敬、熱情!大多數孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、富有個性。

在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步,大多數幼兒能友好相處,遇事會協商解決,不與同伴爭奪玩具,不打人,不罵人,愿意和同伴交談,會用較清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。能主動積極的參加各項學習活動,多數幼兒形成較好的生活衛生習慣,有初步的生活自理能力。

此外,由于年齡差異和能力的強弱,個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想,學習思維不積極,完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強了,老師將更多幫助他們適應這樣的生活,為孩子升入小學打好基礎!雖然存在一些問題,但整個班經級的風貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現在開學初開展的大帶小活動中,熱心的幫助弟弟妹妹,為他們做出了好榜樣。

1、語言方面:幼兒喜歡講述與表達,但是在用適量的聲音談話上有較大的問題,有的幼兒聲音很響,生怕他人聽不到,有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題,個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴,或是任意地做些什么。

2、藝術方面:在唱歌的聲音基本統一,舞蹈動作也有所協調,表現力有了明顯提高,節奏感增強了,大部分的幼兒都喜歡音樂活動,表現出愉快的情緒。但在活動中常規有必要繼續培養。在美術活動中,幼兒的自己想自己畫的能力有了,但畫面的布局不夠豐富,活動的形式還要繼續豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。

3、家長工作方面:家長工作是本學期開展較好的,家長能主動協助老師進行活動環境的創設,收集材料,本學期將繼續發揚好的方面,并在幼小銜接上共同努力,協調一致地把有關的工作完成好。

針對以上情況,和結合本班實際情況,為了更好地做好幼小銜接的工作,制訂了本學期的工作計劃。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識;結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;學習、滲透班級經營,轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,努力提高自己的教學水平。

三、各領域發展目標:

(一)健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定,愉快活潑。

2、在群體生活中,保持愉快情緒。準時來園,不隨便缺勤。

3、能注意個人衛生,愛清潔。生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,形成基本的生活自理能力。

4、了解各的衛生保健知識,進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,會對自己的身體進行適當的保護,做事有條理,活動后能迅速收拾、整理物品。

5、有意識地克服挑食習慣,學吃多種食物。能在需要時主動喝水,養成喝水的習慣。

6、能獨立地穿脫衣、褲、鞋,保持一定的坐、站、行正確姿勢。

7、具有一定的安全意識,不攀高,遠離電、火、車輛等不安全因素,不把異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不擅自離開成人,不接受陌生人的食品和禮物。

8、喜歡體育活動,逐步養成運動的習慣,動作協調、靈活,有耐力。增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

9、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責任感及自我保護的能力。

(二)語言領域

1、大方、樂意地進行語言交談,能大膽地表述自己的意見和需求,同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。有一定的口語表達能力,講話禮貌。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,了解其大致內容,并樂意表達自己的感受。

4、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

5、喜歡看圖書,并對符號、標志產生興趣。并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論。

6、對文學產生興趣。

7、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。

(三)社會領域

1、能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產生的歡樂和成果。

2、學習參與社區的活動,體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂于與人交流。

3、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業與自己的關系,尊重他們的勞動。

4、能控制自己的情緒,用適當的方式表達自己的要求和愿望。

5、在活動中學習評價自己和同伴。

6、理解并遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。

7、了解家鄉、祖國的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風俗和文化特點。

8、了解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。

9、初步了解小學生活,產生入學愿望。

(四)科學領域

1、對周圍環境中及事物感興趣,有好奇心和求知欲。

2、能積極、主動地參加數學活動,能初步運用在生活中的數學。

3、能運用多種感官探索周圍環境,樂于動手動腦。

4、感受信息的重要,學習多途徑收集有效信息。會收集、分析、比較資料,并大膽地推論。

5、愿意和同伴共同探索,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

6、在日常生活和游戲等各種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

7、樂意親近大自然,萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。了解、關心和熱愛我們生存的環境,樹立環保意識和責任。

(五)藝術領域

1、能積極參與音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演欲望,并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等,表達對藝術作品的感受,學會表現物體的基本部分和主要特征。能發現和感受周圍環境中的美。

3、能有目的地安排畫面,表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創造活動,有獨立制作能力。

4、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。

5、學習多種唱歌方式,積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做各種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

6、懂得集體藝術活動的規則,喜歡和同伴一起參與藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。

7、能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品,用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣,色彩豐富獨到,布局合理新穎。

8、欣賞不同文化背景的美術作品,感受美術所表現的不同風格及形式。

四、本學期工作的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養

傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此,良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施:

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽,并開辟傾聽角,提供傾聽機會。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的小朋友。

(三)注重創新

1、注重區域活動的創新本學期我班將根據班級特色豐富美工區域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力,提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區,通過擺擺、認認、讀讀,培養幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容,隨時創設游戲區域,運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發展,在指導中做到月月有重點,月月有發展。

2、注重環境創設的創新環境是孩子的第三位老師,美麗的環境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據每個主題內容,及時更換,及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點,創設良好的心理環境,讓孩子們在大一班這個大集體里,愉快地生活,健康地成長,和諧地發展。

(四)加強幼小銜接工作

堅持引導幼兒每天帶書包來園,并學習如何整理書包、文具、圖書,養成良好的習慣。教幼兒掌握一定的握筆姿勢和書寫的方式,初步學習寫的方法。加強幼兒的獨立意識,學著自主解決問題。

(五)、衛生保健工作

1、保持班級環境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內環境一塵不染,美觀宜人。

2、加強生活護理,比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣。

3、嚴格執行消毒制度,達到衛生標準。

(六)、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。本學期將開展以下工作:

1、及時與家長交流,請家長結合自己孩子的情況和變化談出自己的心得和感觸。

2、繼續辦好家長園地,每月向家長推薦學習資料。

3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

4、充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。

在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外,我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平,努力鉆研,結合園本課程的實踐經驗,出色地完成各項教育教學工作,為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻。

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